《漂流教室：一種貨幣一個世界》發表後，有讀者認為把 Proof of X 看成是共同體的核心價值是言過其實，並舉例津巴布韋人用美金，或港元鎖定美金兌換率，不代表兩地支持美國量化寬鬆。我好喜歡這些回應，它帶出了問題的關鍵，但問題不在拙作，而是價值和價格的脫鉤。 價格推導價值 捨本逐末 回說貨幣的其中一個功能價值衡量（measure of value），法定貨幣的出現，使得國民全都使用同一單位去衡量事物的價值，即定價，方便交易。然而假如以為任何事物都可以其價格（price）推導其價值（value），是嚴重的價值觀扭曲
漂流教室 II — 從價值到價格
漂流教室 II — 從價值到價格
漂流教室 II — 從價值到價格
《漂流教室：一種貨幣一個世界》發表後，有讀者認為把 Proof of X 看成是共同體的核心價值是言過其實，並舉例津巴布韋人用美金，或港元鎖定美金兌換率，不代表兩地支持美國量化寬鬆。我好喜歡這些回應，它帶出了問題的關鍵，但問題不在拙作，而是價值和價格的脫鉤。 價格推導價值 捨本逐末 回說貨幣的其中一個功能價值衡量（measure of value），法定貨幣的出現，使得國民全都使用同一單位去衡量事物的價值，即定價，方便交易。然而假如以為任何事物都可以其價格（price）推導其價值（value），是嚴重的價值觀扭曲